皇冠球网(中国)

黄俊彦老师的教学特色是：“两个新”一是创新，二是更新。创新是在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法；更新则是要更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件、教案，多听取学生的意见和建议，根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法，保证教学质量。个人获奖：1、获2007年上海市青年教师基本功大赛（队列队形）一等奖2、获2007年徐汇区青年教师基本功大赛（队列队形）一等奖3、获2018年上海市皇冠球网(中国)联盟篮球赛优秀教练称号4、带队获2017年徐汇区学生阳光体育团体银奖5、带队获2018年上海市皇冠球网(中国)联盟篮球赛女子U13第五名、女子U15第一名、女子高中组第三名

陶红飞老师23年的教学：让孩子在体育活动中全面成长。陶老师从生疏、单调、有点笨拙的教学新手，再和不同年龄段学生的相处、互动中，慢慢地知道了学生需要什么、害怕什么：什么是学生的兴趣、什么是学生的动力；也知道了，学生的单纯、美好、可爱。这些所有都促使着陶老师更努力、更专业、更有动力的快快成长。陶老师这么多年下来，始终认为体育是一门最适合促进孩子全面成长的特别课程。课程中的所有环节、细节都可以让孩子们体验家庭、皇冠球网(中国)、社会中所存在的知识、技能、情感；责任、底线、理想。一直以来，陶老师始终把德育内容放在体育教学的首位，规则和底线一定是需要严格遵守的，理想和责任一定需要认真守护。体育教学，欢乐中一定需要规则、比赛中需要底线、学练中需要智慧。体育，需要野蛮去体魄，更需要文明其精神。

苏裕，两类课程教研组长，科技总指导，徐汇区名师工作室学员，校骨干教师。2018年第33届上海市青少年科技创新大赛“科技辅导员科教创新成果”板块科教方案三等奖2017年徐汇区青少年科技创新大赛优秀辅导员2017年徐汇区拓展型课程中青年教师教学评比三等奖2017年上海市中小学创新实验室建设案例评选二等奖2016年徐汇区拓展型课程中青年教师教学评比二等奖2016年《现代教学》上发表论文《高中生命科皇冠球网(中国)本作业的自编自选实践》2016年皇冠球网(中国)中青年教师教学评比“骏马奖”一等奖格言：教学相长，与时俱进

寓教于乐，是张晨老师生物教学的特色。张晨老师的教学特点是：能够根据学生实际情况开展教学活动，寻找与教学内容密切相关的，可以激发学生兴趣的材料来创设适当的生活情境，能够提升学生的积极性和参与度，促进学生思维发展。同时，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。以学生发展为本，以改变学生的学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。同时，张老师在平时的教学工作中多动笔，勤动笔，将自己的教学经验通过文字的形式积淀下来，并多次获奖。个人获奖：1.2011年5月荣获上海市首届网络教研优秀论文评比三等奖2.2012年9月荣获2012年上海市生命科学课堂实验教学评比三等奖3．2014年8月《浅谈高中生命科学“生物工程”的创新实验探究》在2013学年度上海市生命科学学科实验改进论文评比中荣获二等奖4．2017年3月《“翻转课堂”---有关高中生物教学策略的思考》获《现代教学》2016年度优秀教学论文三等奖

唐含梅中学高级教师高中地理教学“过程比结论重要，方法比知识重要，发展地理思维能力”是唐含梅老师的教学特色。唐老师善于引导学生捕捉，判断，处理地理信息。抓住地理事物和现象间的联系。以思维为中心，以过程为主线，通过地理知识，原理的形成过程。发展学生地理的空间思维，形象思维，逻辑思维，发散思维，逆向思维等能力。注重思维的广度和深度。关注学生的学，以学定教、对学生学法研究和指导。不仅要学生“学会”，更要“会学”，“学会”地理知识是暂时的、被动的、有限的，而“会学”地理才是长远的、主动的、无限的。学生感悟、体验、思考形成的学习方法是深刻的、难忘的、有效的。提升学生思维品质、交给学生开启地理学习的“金钥匙”。个人获奖徐汇区见习教师规范化培训优秀带教指导教师徐汇区地理命题比赛获奖多篇论文在全国、市、区获奖

旁征博引、思路清晰、幽默风趣，是郭海莹老师思想政治教学的特色。郭老师的教学特色是：理论联系实际，帮助学生建构知识体系，把时政知识和课文知识融合在一起，按照—定的主题建立新的开放性的知识体系，帮助学生在思考同类时政热点问题时能有效地调动和运用知识，为学生提供更多思考问题的视角，学会思考归纳时政问题的视角和基本思路，形成活化的思维。把握好知识间的内在联系，抓好对重点知识的理解和运用，形成以问题为中心理顺知识体系。引导学生多角度地运用知识去分析和解决现实问题，在运用中掌握知识。郭老师在教学中努力做到“透视教材、俯视教材”、高思辨认识社会现实——“在发展中认识社会、认识发展着的社会”，并努力帮助同学架起学科知识与社会实际之间的桥梁，真正做到树立正确的价值观、提升分析解决问题的能力与提高学科成绩三者统一。个人获奖：1、获2005年徐汇区课堂教学说课评比二等奖2、所带班级高三（1）班获2005-2006年度上海市中等皇冠球网(中国)先进集体3、2015年指导学生参加中学生时政知识大赛获得徐汇区三等奖4、2017年指导学生参加中学生时政知识大赛获得徐汇区三等奖

实施有效课堂教学，在教学中渗透化学学科素养是钱张敏老师在化学教学中一直以来的追求。钱张敏老师的教学课堂充满活力，学生参与度高，学习效果好。钱老师的教学特色的形成，贯彻于自身教学理念的不断更新和自身数学素质的不断提高的过程，来自于集体的智慧和她善于与前辈同行的切磋交流。钱老师认为提升教学有效性应该以上课的有效性为核心，备课是为上课服务的，是实现上课有效性的前提和基。诮萄е胁欢细慕，使课堂更充满活力，是作为一名教师永恒追求的过程。个人获奖：皇冠球网(中国)第一届、第二届青年教师“新苗奖”一等奖2011年校青年教师大奖赛二等奖2012、2014、2015年校青年教师大奖赛一等奖2011年徐汇区中青年化学学科教学评优三等奖2012年徐汇区“市二杯”化学实验技能操作比赛二等奖2015年徐汇区中青年化学教师基本功比赛三等奖2017学年皇冠球网(中国)骏马奖一等奖科研成果：上海科学技术出版社《探索室内空气净化技术》（已出版）特约撰稿人撰写论文“生本课堂——给学生更多的思考与实践空间”获上海中小学新科学新技术创新课程平台第二届教师教学经验交流研讨会征文二等奖撰写《空气净化原理及探究》获2015、2017学年皇冠球网(中国)“十佳优秀校本教材奖”

化学是一门以实验为基础的自然科学。“通过每个40分钟，给予学生生动的化学体验，培养严谨的化学思维，感悟化学的魅力”是顾春兰老师化学教学一贯努力的方向。“严谨、细致、关爱”是她的教学风格。教学上，顾老师本着“以学生发展为本”的教学理念，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，钻研教材、了解学生，精心备好每一节课，上好每一节课。对于学习化学有困难的同学，她利用课间和课余时间，辅导、鼓励学生，增加师生间彼此信任和感情的同时，提高他们学好化学的信心，学生“亲其师、信其道”；对于那些学习习惯欠缺的孩子，她始终关注、关爱他们，恩威并施，学生对待化学学习的积极性有明显提高。在化学教学这条道路上，她怀抱梦想坚持上下求索，从未停止脚步。为不断提升自己，她积极参与市、区、校级各类教学研讨活动。在教学中她始终保持热情，不断反思，向着教育的最高梦想踏实前进。个人获奖：1.所带班级高二（1）班获2007-2008年度徐汇区“先进班级集体”称号2.获2012年徐汇区园丁奖；3.获2015年徐汇区中青年化学教师基本功比赛二等奖；4.获2018年上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛徐汇区赛教师优秀组织奖5.获聘上海中小学新科学技术创新课程平台《多彩的功能膜》种子课程特约撰稿人

蔡科，女，中学高级教师，皇冠球网(中国)高中物理教研组长，徐汇区高中物理中心组成员。多篇论文获市区级奖项或发表，曾领衔过市级课题并顺利结题，还参与过多项市级区级课题，曾参与编写《初高中衔接教材》一书。蔡科老师的教学特色：采用问题启发式教学，秉持“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、鼓舞和唤醒”的原则，激发学生学习物理的兴趣。个人获奖：2018.5所带班级高二（1）班被评为2017-2018学年徐汇区中等皇冠球网(中国)先进班级；2017.5荣获“市二初中杯”青少年知识产权教育活动优秀指导教师；2014.10被评为2014-2016学年度徐汇区教育系统“中青年骨干教师”；2012.9荣获徐汇区教育系统“骏马奖”；2012.5获得徐汇区“新长征突击手“称号；2011.12论文《挖掘物理之趣味发现物理之大美》荣获上海物理教学论坛论文评比三等奖；2011.12论文《非线性电路的探究性教学实践》荣获徐汇区理科教育协会论文评比二等奖；2011.12论文《物理实验探究中的德育教育》荣获徐汇区学科德育教学设计案例评比一等奖；2008.9被评为2008-2010学年度徐汇区教育系统“中青年骨干教师”；2007.5荣获徐汇区青年教师教学大奖赛一等奖。

曹令先，女，中共皇冠球网(中国)员，皇冠球网(中国)高中英语教师，中教高级。曹令先老师现任皇冠球网(中国)学生发展中心主任。教育上，她了解各年龄阶段的学生特点，注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励学生树立自信，激发学生奋发向上，教学上，她努力实践以“学生发展为本”教学理念,充分利用信息网络的优势，以自身流利的语言、民主的教学风格和严谨的教学要求，激发学生学习英语的兴趣，从而使英语学习达到最优化，所教的学生多人次获得区级及以上学科竞赛名次，所教班级的英语成绩名列前茅。此外，她多次承担区级和校级的公开课任务，获得好评。个人获奖及文章发表：1、2010-2012年度区朱震一名师工作室成员2、?在高中阶段进行创意写作能力的培养的尝试?在2012年5月的?徐汇教育?上发表。3、?走心的沟通?在2015年12月的?现代教学?思想理论教育?上发表。4、2016年徐汇区园丁奖

杨亚平老师的课堂氛围轻松活泼，教学风格幽默而理性。秉持学生是课堂主体，教师是辅导者，参与者的理念，杨亚平老师努力创设情境，激发学生兴趣，鼓励学生积极投入课堂活动，实现语言的应用功能。她在教学实践中注重以语篇为依托，帮助学生结合性地学习语言知识和文化知识，最终从学习理解迁移到应用实践，以体现英语学科的交际功能。杨亚平多年任教高三毕业班，积累了丰富的教学经验。担任18届2班科创班班主任，并在18高考中取得佳绩。

刘燃老师始终认为：成长比成绩更重要。站上三尺讲台，始终怀着敬畏之心，时刻提醒自己，今日台下少年，他日国之栋梁。对学有余力的同学，要呵护他们的初心，点亮他们对未来的憧憬并为之努力；对学有困难的学生，帮助他们走出迷境，体会到掌握知识后的幸福与满足。当我发现孩子们已经能领悟从学习中获得成长的快乐比成绩本身更令人欣慰，这也促使我不断寻求最佳的方式使他们体会到更多的愉快。教师基本阵地还是课堂，对学生最大的负责就是把每节课的40分钟都能像最佳影片一样打磨精彩。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握教材，制定科学合理的教学目标。课中，提升个人魅力，结合各种教学方法，做到整体重点张弛有度，实现生本课堂的转化，课堂因学生思维活跃而美丽，因教学理念的升华而精彩。课后，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，为教育科研积淀了基。翁庋芯刻峁┝耸导夭。个人获奖：（1）2011年6月《观图象品函数》获上海市中学数学教学教研论文评选二等奖（2）2010年皇冠球网(中国)骏马奖公开课评选一等奖（3）2009年皇冠球网(中国)骏马奖公开课评选特等奖（4）2006年12月以《图说函数》一课参加“徐汇区理科协会教学研讨”活动，同时以该课获得“2006年皇冠球网(中国)骏马奖一等奖”；（5）2007年1月论文《类比与论证》获2007年度徐汇区理科教育协会评比三等奖；（6）2011年获得徐汇区优秀班集体

让数学变的简单一点，是龚亮老师数学教学的特色。龚老师的教学特色是：“要减少一些人为制造的难点，把数学变得容易一些”为教学根本出发点，把“引进新的概念，必须符合学生的认知水平，符合学生的生活经验”作为教学原则，将“着重教给学生比较一般的解题方法而不是技巧”作为重点。换句话说他的教育思想及教学特色是：要“使数学变得容易一些”。龚老师的教学特色的形成，贯彻于自身教学理念的不断更新和自身数学素质的不断提高的过程，来自于集体的智慧和他善于与他人的合作交流。龚老师认为把数学变得容易一些，主要有三个途径：①想想哪些难点是人为制造的，不必要的规定要改掉；②引进新的概念时，必须适合学生的思想，了解学生的生活经验；③教给学生比较一般的解题方法。个人获奖：1、获2008年徐汇区教师大奖赛一等奖2、获2009年上海市教师大奖赛三等奖3、所带班级高三（1）班获2012-2013年度徐汇区先进班集体4、所带班级高一（1）班获2013-2014年度徐汇区先进班集体5、获2008-2011年度徐汇区中青年骨干教师称号6、获2012-2014年度徐汇区中青年骨干教师称号7、2012-2014年度（冯志刚名师工作室）成员8、2014年度徐汇区园丁奖

让数学课充满激情与活力是唐小峰老师的教学特色唐小峰教师讲课情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。唐教师讲课有时生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生开启智慧之门；一种恰如其分的幽默，引来学生会心的微笑，如饮一杯甘醇的美酒，给人以回味和留恋；哲人的警句、文化的箴言不时穿插于讲述中间，给人以思考和警醒。学生在教师引导下，所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。让数学课充满激情与活力，学生心情舒畅、乐于学习，在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪.个人获奖1.2002指导学生获得机器人比赛上海市一等奖2.2006徐汇区说课比赛三等奖v3.获2008年徐汇区教师大奖赛二等奖4.2015—2017校级骨干

让语文变得亲切一点，让自己变得可爱一些，是骆书阳老师教育教学的追求目标。骆老师已从教二十年，耕耘三尺讲台，踏实为教。她追求课堂教学严肃而不失幽默。在她眼中，感性、理性、知性应是语文老师的魅力，赋予学生丰富的感性体验，精准的理性认知，美好的知性素养是自己责无旁贷的使命。骆老师热爱她的学生们，就象父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。在她心中，每个学生都有对美好理想的憧憬，每个学生都有对幸福生活的渴望，希望就在师生的执著追求中被期待。教育的发展，事业的进步，依托的不仅是教师高超的教学水平，更是对教育的忠诚。惟有坚持对生活和事业的准则，时刻拥有一颗善良真爱公正的心，才能真正获得生命的真谛，体现生命的价值。获奖经历：2015年16届2班区先进集体2011年11届5班区先进集体2007年09届5班东方绿舟国防教育为主题的素质教育活动获“先进集体”称号2015年——2016年徐汇区首届中小学班主任工作坊（上海市班主任带头人杜嘉陵工作室成员）

传道授业解惑是我的追求；严谨、务实、勤奋、负责是我的工作态度。让我这位“魔术师”引领着孩子们一起去认识这个变化莫测的物质世界吧！让我们一起去体会化学之美！从教至今，常年坚守在初三毕业班和班主任工作岗位上，参与区级课题的研究，担任初三化学备课组组长，带教实习教师，指导学生竞赛，获“优秀辅导教师奖”。曾荣获校“骏马奖”，撰写论文获市级奖项。

格言：执着杏坛，乐于奉献。教学特色：真诚用心地对待每一位学生，认真高效地上好每一节课，深动形象的教学方法能激发每个学生的学习热情，把疑难的问题在教学中变得简单点，容易理解些，形成了一套特有的教育教学方式。从教至今，常年坚守在初三毕业班和班主任工作岗位上，参与区级课题的研究。个人获奖：1、带教实习教师，指导学生竞赛，获“优秀辅导教师奖”。2、自制教具《电阻》获上海市创新试验教具三等奖，徐汇区一等奖；自制教具《牛顿第一定律》获徐汇区创新教具三等奖。3、新授课《电阻》获上海市创新课程二等奖。

王晓鹰老师的数学教学特色是平实中见思维严密，简约中显课堂高效。王老师的教学特色体现在平实也是一种美，不需要华丽的多媒体课件，也不必设置热闹的讨论场面，只需要引导学生认真的听、静静的想，师生间、生生间有着平等的互动，清晰的争论。她的课堂教学更加注重实效、实用，更关注学生的发展。她的课堂教学追求简约。简约不同于简单，是摒弃一切不需要的奢华与作秀，从而使课堂变得更为简洁、深刻，进而达到优质和高效。为了使课堂简约高效，她在感悟教法的基础上，创新使用教材，对教材中的某些不足大胆地改进、补充和重组，积极地开发和利用课程资源，把有利于教学目标达成的各种课程资源都用来服务教学、服务学生，实现了数学教学的平实而高效，最终在不断提高班级成绩的同时，也得到了学生和家长的认可。2000年4月获沈阳市铁西区优秀青年岗位能手2003年1月获上海市闵行区“记功”奖励2003年9月被评为七宝镇优秀教师2006年5月获静安区教师教育教学能力大赛二等奖2006年12月被评为静安区：优秀班主任2008年9月被评为静安区：师德先进个人称号2009年9月被评为静安区：青年教育优秀奖2009年9月被评为静安区：园丁奖2012年12月被评为上海市高级教师职称2017年10月荣获皇冠球网(中国)“知行奖励金”格言：何以人育我我育人以何

陶琦老师，皇冠球网(中国)教师发展中心副主任，曾任初中数学教研组长，中学高级教师，徐汇区初中数学中心组成员，徐汇区新长征突击手。连续两年荣获徐汇区“骏马奖”，曾获徐汇区初中数学青年教师说课比赛一等奖、上海市初中数学青年教师教学评比二等奖、全国初中数学青年教师教学评比三等奖。多年来形成了“关注学习过程、注重体验感悟、重视思维训练、擅长引导反思”的教学特色。强调“题前分析、题后反思”，重在提高学生解决新问题的能力，完善理性的、有逻辑的思维。期望能够帮助学生去解决，远比课堂上有限的问题更多的未知问题，从而便于后续自主学习。“要为别人照亮道路，自己必须放出光茫”是陶琦老师的格言。因此，一直以高度的责任心立足岗位、钻研业务，不断提高教育教学水平。多次代表皇冠球网(中国)向区、市其它兄弟皇冠球网(中国)推出成功的展示课。曾在学术论坛上进行主题发言，完成多节电视讲座的录制，分别在各种杂志刊物上发表文章。并在教研活动中发挥指导作用；在皇冠球网(中国)常规教育教学管理中起到带头作用；在师德规范遵守方面起表率作用。充分发挥骨干教师的辐射力和影响力，对于青年教师的成长给予大力地帮助。

从事教学工作十多年的时间里，夏文依老师一直工作在教育教学的第一线，兢兢业业、结合工作实际不断探索，并始终如一的保持着和对每位学生负责的责任心和对教育事业的敬业心。她曾在皇冠球网(中国)青年教师骏马奖教学大奖赛中获一、二等奖。2011年参加徐汇区初中数学教师教学大奖赛，获一等奖。2012年武汉、山东全国优秀老师来校交流，所开公开课获得陈永明教授的好评。2012年7月夏文依老师被选为徐汇区教师系统第三期邵翼如名师工作室。在徐汇区第六届学术节系列活动中，开设的区公开课亦得到倪志刚、翁昌来等专家的肯定。2013年10月徐汇教育期刊中，夏文依老师亦发表了多篇文章：《内外兼修，放眼长远》、《做一个有灵魂的教育者》、《图形的旋转》、《无限不循环小数为什么就不能化成分数？》《如何判断凸四边形全等》。2013年12月21日，上海市第二届“联盟杯”教师教学设计十强赛，经过市教研室十多位教研员的严格审核和盲评，夏文依老师获得了初中数学组二等奖，充分展示了徐汇教师的风采。2015年以来，担任初中数学教研组组长，带领组员们参加市级五校联动联盟，多次的展示都获得市区级专家的好评。中考成绩多年来保持区公办前列。2011年12月，徐汇区初中数学青年教师大奖赛一等奖2012年1月，荣获皇冠球网(中国)2011年“骏马奖”一等奖2012年7月，徐汇区教师系统第三期名师工作室（邵翼如名师工作室）成员2012年6月，在2012年“世外”杯初中青年数学教师教学交流与评比中，获得三等奖2013年1月，荣获皇冠球网(中国)2012年“骏马奖”特等奖2013年2月，荣获2013年徐汇区教育系统“骏马奖”提名2013年11月获皇冠球网(中国)骏马奖评选“特等奖”2013年12月，上海市联盟杯教学设计大奖赛二等奖2014年1月，荣获皇冠球网(中国)2013年“骏马奖”一等奖2014年1月，荣获2013年上海市皇冠球网(中国)王锺麟奖教金2014年5月，荣获“2013年度徐汇区新长征突击手”荣誉称号2014年9月，获2014年徐汇区初中数学“教学基本功——解题能力”大赛二等奖