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AI赋能 新苗汇智——教学月“新苗奖”教学展示系列(三)为了进一步推进“双新”落地,本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题,聚焦学生自主学习能力的培养。“新苗”们基于皇冠球网(中国)自适应平台,合理利用智能终端,进行教学方式的变革,展示了青年教师们变“课堂”为“学堂”的教学风采。高中数学谢姗姗老师以 “一张纸对折不能超7次” 的传说巧妙引入,激发学生兴趣。课堂上学生通过折纸实践结合,结合观看科普视频,成功打破传言,随后自然引出指数函数的定义。在图像及性质探索环节,谢老师充分利用点阵笔技术及 Geogebra 软件,引导学生作图、观察、猜想、验证、归纳,得出指数函数的性质。谢老师既注重知识的传授,又关注学生品德的培养,为学生的成长奠定了坚实的基础。信息化手段变抽象的知识为直观,使得本节课充满了创新与活力。高中英语戴语秋老师上了主题为The Influencers的英语阅读课, 分析讨论stealth marketing这一概念的定义、运作原理、和不同人对其的态度。本节课鼓励学生使用点阵笔得以实时、清晰地展示学生的课堂习作,并且初次尝试PAD中的AI Assistant 豆包功能辅助学生进行概念定义、语言润色、例子拓展,在此过程中,鼓励学生们从多个角度思考问题,并学会批判性地分析隐形营销策略。通过这节课,学生们不仅学习了stealth marketing的概念和应用,还体验了如何利用现代技术工具辅助英语学习的过程。皇冠球网(中国)“新苗奖”系列教学展示,既促进了青年教师们的专业化发展,又为所有教师提供了“同侪共济、互研促学”的机会。教学月“新苗奖”教学展示仍在继续,愿青年教师在实现AI 赋能自学自育的“学堂”路上一马当先、奋蹄前行。撰稿:谢姗姗、戴语秋摄像:教研组提供发布:许贞责编:卜时波监制:曾宪一
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AI赋能教学转型 激发学生自主学习 ——教学月“数字化转型优质课”展示系列(二)为了进一步落实“双减”、推进“双新”,本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题,聚焦学生自主学习能力的培养。开展了“数字化转型优质课”课堂教学展示活动,旨在培养学生基于自适应学习平台以及智能终端的自学自育,探索信息技术和课堂教学深度融合下,更丰富的课堂体验内容和更高效的课堂教学方式。高中数学组李竞尧老师带来《实验探究函数y=Acos(ωx+φ) 》一课,他利用物理课上的弹簧振子入手,借助手机中的信息技术软件记录弹簧振子的运动过程,在图像的形成过程中感受数学的基础性与工具性。之后李老师借助物理实验的“猜想-观测-论证-结论”四个过程让学生经历不一样的数学实验。而在观测的过程中也创新性的运用geogebra软件看见参数对余弦型函数的影响与利用几何画板听见参数对余弦型函数的影响,让学生直观地感受到数学的严谨性与艺术性。当奏响函数的音乐的时候,学生发现数学不再是冰冷的形式化公式,而是浪漫的思维体现。高中英语组于筱睿老师呈现的《高三写作专题复习》一课,是单元“聚焦文本内容”版块的第一课时,针对学生写作中常见的“文本内容空洞:、缺乏说服力”的问题,聚焦如何通过细节描写充实语篇内容。课堂教学活动通过范例分析和集体讨论,提炼常见的细节类型。通过小组合作写作,尝试以细节描写充实内容。通过与同伴交换习作、相互评价,运用细节描写充实先前的写作文本。学生是学习的主体,也是评价的主体。在本节课中,学生在参与自我评价或同伴间交流互评的活动中,发现、分析、修正有关写作内容空洞的问题,进而在写作实践中掌握通过细节充实文本内容的技巧。高中物理组姚智伟老师《电路拓展实验》一课的设计来源于教材拓展视野,指针式多用表的原理与使用步骤。多用表的核心是灵敏电流计,可以通过并联分流来扩大电流量程,页可以通过串联分压来扩大加载电压。通过本节课的教学,学生对电表改装的原理和方法有了较好的理解。同时,可以通过实验让学生亲身体验电表改装的过程,提高学生的动手能力和实践能力。在上课过程中,学生现场展示电表改装效果,利用投屏软件、在线模拟网页和教师电脑本地软件三个方案展示学生成果。高中生物组高倩老师呈现的《遗传变异的应用:生物育种》一课,从科学育种的角度,将基因重组、基因突变的原理进一步推广应用,同时进行染色体变异的新授课,最终带领学生深入学习可遗传变异的应用。课堂上利用5G+MR眼镜设备走进“MR西瓜农场”,小组合作进行讨论式学习,攻克了“无籽西瓜培育”的重难点;采用了“智慧笔”依次采集学生4种不同育种方式的模型建立过程,培养了学生的建模思想和科学思维;整节课从日常水果谈到农业“芯片”,立意高远,教师引导流畅,技术运用娴熟,活动内容很充实,学生回答有深度,体现了数字化赋能的高效课堂。高中历史组周珂老师执教的《秦统一多民族封建国家的建立》一课,从春秋战国的纷争讲到秦的统一,再到统一后的制度建设和巩固措施,教学内容逻辑清晰,帮助学生形成较为完整的历史脉络。同时,周珂老师通过对不同类型史料的解读,以层层深入的问题引导学生思考,逐步突破教学的重点和难点,进而帮助学生习得符合逻辑地解释历史的方法。在教学过程中,也利用点阵笔来丰富教学形式,实时、动态地关注学生的学习过程,提高课堂教学的效率,增加了课堂的互动性。此次“数字化转型优质课”课堂教学展示,旨在利用先进的数字技术,创新教学方法和手段。通过丰富的多媒体资源、互动式教学平台等,提升教学效果。借助数字化工具和资源,创设生动的学习情境,让学生主动探索。个性化的学习路径满足不同需求,提升学习动力,培养自主学习能力,为学生开启充满活力的数字化学习之旅。撰稿:朱元苑、各教研组摄影:各教研组发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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信息赋能化学教学 跨学科研讨启新程 ——高中化学教学实践研讨10月24日下午,皇冠球网(中国)高中化学教研组在重德楼210会议室举办了一场以“信息技术赋能的高中化学跨学科教学实践”为主题的教研活动。此次活动旨在探索信息技术在高中化学教学中的应用,促进化学与其他学科的交叉融合,提升教学质量。活动由教研组长钱张敏老师主持,全体高中化学教师参加。活动伊始,余益成老师围绕高中化学《原子结构》这一主题进行了说课展示。余老师以日本核污水排海事件中的放射性元素氚进行了引入,借助AI豆包技术和5G-MR眼镜展示了原子结构模型的发展历程,从道尔顿的原子论到现代原子结构模型,生动形象地阐述了原子结构的发展历程,以及构成原子的微粒(质子、中子、电子)之间的数量关系,并引导学生理解了核素、元素、同位素等概念及其从属关系。说课结束后,聂济敏老师和陈亮老师对余老师的展示课进行了点评。他们肯定了余老师在说课中充分运用了信息技术手段,将抽象复杂的原子结构知识变得直观易懂。同时,他们也提出了一些宝贵的建议,如可以进一步加强与学生的互动,设置更多问题引导学生思考,以及在教学设计中更加注重跨学科知识的融合。接着,余老师分享了自己在运用AI豆包、MR眼镜及自适应平台等技术赋能教学过程中的心得体会。她提到,这些信息技术手段不仅丰富了教学手段,提高了学生的学习兴趣。特别是在原子结构的教学中,MR眼镜让学生仿佛置身于微观世界,亲身体验了原子结构的奥秘。余老师还分享了自己在使用这些技术时遇到的挑战及解决策略,为其他教师提供了有益的借鉴。随后,顾春兰老师进行了备课组跨学科教学的实践分享。她以化学与物理、生物、数学等学科的融合为例,详细阐述了化学跨学科教学的重要性和实践方法。她提到,通过跨学科教学,可以帮助学生更全面地理解化学知识,提升解决问题的能力,激发创造力。同时,她也分享了自己在备课过程中如何结合其他学科的知识进行化学教学的经验和做法。最后,陈蔚菁老师对本次活动进行了小结,她总结了本次活动的亮点和收获,并强调了信息技术在化学教学中的重要作用。并指出随着信息技术的不断发展,我们需要不断更新自己的教学理念和方法,以适应时代的需求和学生的变化。她鼓励教师们继续探索和实践信息技术赋能的化学教学,为学生的成长和发展创造更多的可能性。此次教研活动在热烈的氛围中圆满结束。通过此次研讨,教师们不仅加深了对信息技术在化学教学中应用的认识,还拓宽了跨学科教学的思路。与会教师们均感到受益匪浅,表示将继续探索和实践信息技术赋能的化学教学,为学生的成长和发展创造更多的可能性。撰稿:余益成摄像:李万荣发布:许贞责编:陈蔚菁监制:曾宪一
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提升技能 苦练基本功——皇冠球网(中国)体育组开展教研活动为进一步深化体育课堂教学改革,促进体育教师专业发展,10月14日,一场沉浸式的体育教研活动在南校体育馆热烈开展。体育教研组成员参与此次教研活动并进行体育技能展示,同时为青年教师的成长和发展提出了具体的指导建议。所有教师齐聚一堂,共同探讨中考相关技能测试项目的训练新理念、新方法,为提升皇冠球网(中国)体育教育质量贡献力量。技能展示环节,教师胡陆顺带领全体人员对少年连环拳进行研习。在此过程中,教师们互相探讨动作细节,积极交流教与学的独特心得。胡老师强调一定要根据学生的年龄特点和兴趣爱好进行分层教学,并经常性开展组间竟赛激发学生的竞争意识和团队合作精神,让学生在欢乐中学习和掌握少年连环拳。教师凌凯迪为大家分享关于篮球项目技能的学习方法并率先示范标准动作。他展示了如何快速运球突破和高效完成上篮,通过观看动作展示,教师们能够更快速、精准地领悟相关动作技巧,提高动作熟练度与规范性。教师张娅琦为大家展示体操垫上技巧,一整套动作行云流水,细节把控到位,教师们在学习的同时也针对如何在课堂中进行有效保护与帮助展开讨论。交流研讨环节,现场气氛热烈,教师们纷纷结合自己的教学实践经验,就遇到的问题和困惑展开深入交流,共同探讨解决方案。针对如何提高青年体育教师业务素质、如何处理教学活动中的热点问题等教师们各抒己见,提出了诸多富有建设性的意见和建议。“希望全体体育教师以此次活动为契机,不断学习和进步,为提高中学体育教学质量、培养学生的体育素养和健康体魄做出更大的贡献。”教研组组长夏喆倩表示。此次体育教研活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台,更促进了体育教学理念的更新和教学方法的改进。相信在全体体育教师共同努力下,青年教师定能茁壮成长,皇冠球网(中国)体育教育事业将迎来更加美好的明天。撰稿:郝洋摄像:刘怀成发布:许贞责编:夏喆倩监制:曾宪一
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AI赋能 新苗汇智——教学月“新苗奖”教学展示系列(二)为了进一步推进“双新”落地,本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题,聚焦学生自主学习能力的培养。“新苗”们基于皇冠球网(中国)自适应平台,合理利用智能终端,进行教学方式的变革,展示了青年教师们变“课堂”为“学堂”的教学风采。初中物理张梦亚老师在《声音的特征——音调》这节课中设计了自制乐器并演奏的项目化学习任务。在活动中,学生遇到了自制乐器音调调不准的困难。如何解决这一困难,成为了学生探究音调与哪些因素有关的内在任务驱动力。在课堂上张老师通过丰富的学生演示活动,调动学生的学习积极性,设计了层次不同的探究实验活动。引导学生逐步理解音调与振动快慢和频率之间的逻辑关系。在课堂上还应用了数字化工具点阵笔和人工智能AI软件——豆包,提高了课堂的效率,也为学生们展示了解决问题的新途径。初中化学江轶航老师的《空气质量“检测站”的组装与使用》这堂课,以二氧化碳传感器为例介绍新的传感器如何进行转变以及使用。这堂课,教师充分利用好AI人工智能进行辅助,解决学生程序编写能力差的问题,成功完成程序编译工作。帮助学生不断提升跨学科知识融汇能力、运用能力,在小组合作和交流过程中,不断提升学习的质效。皇冠球网(中国)“新苗奖”系列教学展示,既促进了青年教师们的专业化发展,又为所有教师提供了“同侪共济、互研促学”的机会。教学月“新苗奖”教学展示仍在继续,愿青年教师在实现AI 赋能自学自育的“学堂”路上一马当先、奋蹄前行。撰稿:张梦亚、江轶航摄像:教研组提供发布:许贞责编:卜时波监制:曾宪一
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“智慧思政 数字课堂”——信息技术赋能下的道德与法治课课例研讨皇冠球网(中国)初中政治组主题教研活动在数字化时代背景下,信息技术的广泛应用为教育领域带来了革命性的变化。为了进一步提升思政课堂的教学效果,皇冠球网(中国)初中政治教研组于2024年10月24日在尚学楼110教室开展了以“信息技术赋能思政课堂”为主题的课例研讨活动。本次活动旨在探讨如何利用信息技术提升教学效果,丰富学生的知性体验。在此次活动中,组内的老师们分享了近期开设的利用信息技术赋能的交流展示课。正在积极准备2024年上海市中小学(幼儿园)见习教师基本功大赛评比的徐丁老师特地录制了视频,分享她的参赛感悟。作为青年教师她谈到,在教学中使用点阵笔使得信息收集更为便捷,及时生成反馈更为直接,更好地实现了师生互动。王儒俊老师执教的《合理使用网络》一课中将点阵笔与课堂巧妙融合,通过点阵笔的应用教师可以更加精准地了解学生的学习情况,打造数字化智慧课堂,在思辨中引导学生形成正确的价值判断并指导实际生活。吴晶波老师以《未成年人网络保护条例》一课的实践探索为例,交流了在运用汇学智慧学习平台帮助学生运用思维导图构建知识结构上的有益尝试。在随后的研讨中,老师们深入探讨了如何更好地利用信息技术赋能课堂教学。教研组长吴艳萍老师结合皇冠球网(中国)工作安排指出:本组要继续用好汇学学习平台,不断丰富充实教学资源,做好资源的及时上传与更新工作。用汇学学习平台为教学延展助力。同时,老师们一致认为,信息技术应作为教学的辅助手段,而不是替代教师的主导地位。教师需要不断学习和适应新技术,以提高教学效果。最后,教研组对接下来的工作进行了布置,用学科活动丰富学生知性体验,并鼓励老师们利用信息技术手段,提高活动的互动性和趣味性。通过这次研讨活动,组内老师对信息技术在思政课堂中的应用有了更深入的认识,并表示将继续深入学习探索数字技术在教学中的应用策略,不断创新教学模式,提升教学效果,以找到最适合学生的教学方式和信息技术赋能下的灵动课堂,有效地推动道德与法治教育的现代化进程。撰稿:吴晶波摄像:王聪发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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AI赋能 新苗汇智——教学月“新苗奖”教学展示系列(一)为了进一步推进“双新”落地,本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题,聚焦学生自主学习能力的培养。“新苗”们基于皇冠球网(中国)自适应平台,合理利用智能终端,进行教学方式的变革,展示了青年教师们变“课堂”为“学堂”的教学风采。10月伊始,道法教研组的徐丁老师在《做有梦想的少年》这一课中以袁隆平的追梦人生为案例,引导青少年认识到为什么应该做有梦想的少年,以及应该如何做有梦想的少年。徐老师采取案例式教学方法,并在本堂课中使用点阵笔等信息技术化手段,用技术赋能教学,提高课堂效率。徐老师在课上引导青少年将个人梦想与国家梦想相联系。引导大家认识到个人梦与国家梦是同频共振的。高中英语组的杨娜娜老师《U2 places:video》一课为英语视听课,主题为“Nanning: a city in Southern China”,从引导学生作为导游介绍城市这一情境切入,先通过视频观看和分享活动帮助学生捕捉视频细节,再组织学生进行笔记整理和归纳,最后安排小组合作。学生借助AI智能体课堂助手撰写讲稿,以导游的身份向游客介绍南宁,最后邀请其他学生对小组汇报进行评价。本节课利用AI智能体赋能英语视听课,实现了生生互评、师生互评,促进了学生的深度学习和有效交流。皇冠球网(中国)“新苗奖”系列教学展示,既促进了青年教师的专业化发展,又为所有教师提供了“同侪共济、互研促学”的机会。教学月“新苗奖”教学展示仍在继续,愿青年教师在实现AI 赋能自学自育的“学堂”路上一马当先、奋蹄前行。撰稿:徐丁、杨娜娜摄像:教研组提供发布:许贞责编:卜时波监制:曾宪一
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智慧课堂跨学科 信息技术融创新——记初中物理主题教研活动本学期,皇冠球网(中国)初中物理组将“跨学科项目化任务设计和AI赋能课堂教学”作为教科研的主要工作方向,设计并开展了系列教研。2024年10月17日在尚学楼306教室,教研组长黄健老师以“跨学科活动和AI技术实施的课例交流”为主题,带领大家进行了该系列研究的第二次公开教研活动。全组老师通过线下线上结合的方式,参与了唐心懿老师和张梦亚老师的公开课试讲和磨课,两位老师参考吸取了大家的建议,对原来的设计进行了改进。她们分别介绍了改进后的课堂活动流程,重点展示了各自对“跨学科项目化活动”如何与新授课教学“丝滑”融合的思考和设计,还重点介绍了AI技术、点阵笔、以及创新物理测试小程序等数字技术的课堂应用。唐心懿老师设计的跨学科项目化活动是“隔音房”的制作,与“噪声的:翱刂啤钡男驴文谌菹嗳诤。在课堂上让学生上台介绍成品,分享他们在制作过程中遇到的困难及解决方案。此外,学生还需对彼此的作品进行评价,这一环节不仅锻炼了学生的动手能力,也提高了他们的表达和批判性思维能力。唐老师还运用了AI技术和点阵笔,将高科技工具与物理课堂相结合,为学生提供了一个互动性强、富有创意的学习环境。张梦亚老师设计的跨学科项目化活动是“制作简易乐器并演奏”,针对自制乐器音调不准的问题,她设计了丰富的视频和有层次的探究实验,研究调音过程中改变声源结构对声源振动的影响,帮助学生理解并建立较为抽象的“频率”概念,归纳得出调节音准的理论知识。张老师同样运用了AI软件“豆包”来帮助学生查询便于获得的测试音准小程序,并结合点阵笔技术,将现代科技融入传统教学,使课堂更加生动有趣和高效。最后,大家移步到初二教室,张老师给全组老师演示了如何在皇冠球网(中国)平台上传点阵笔应用资料,生成可打。煞智褂玫难О,大家切实学习到了新技术,更有利于今后数字技术赋能课堂的普及。撰稿:黄健 杨康摄影:王渝杰发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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“双新”推进——《以学习为中心的数学实验课探究》为推进“双新”背景下的实践,数学实验渗透课堂,新形势下的实验不仅需要传统数学物理知识,更离不开信息化手段。科学技术不断更新渗透到教育领域中,皇冠球网(中国)高中数学课堂也与时俱进,为提高教学质量和学生学习效果不断尝试。2024年10月17日上午,皇冠球网(中国)高中数学组以“以学习为中心的数学实验课探究”为主题开展公开教研,来自北京市的参观代表团和专家教师共50余人参加了本次教研。本次活动分为教学展示和专家点评两个环节进行。李竞尧老师带来《实验探究函数y=Acos(ωx+φ) 》一课,他利用物理课上的弹簧振子入手,借助手机中的信息技术软件记录弹簧振子的运动过程,在图像的形成过程中感受数学的基础性与工具性。之后李老师借助物理实验的“猜想-观测-论证-结论”四个过程让学生经历不一样的数学实验。而在观测的过程中也创新性的运用geogebra软件看见参数对余弦型函数的影响与利用几何画板听见参数对余弦型函数的影响,让学生直观地感受到数学的严谨性与艺术性。当奏响函数的音乐的时候,学生发现数学不再是冰冷的形式化公式,而是浪漫的思维体现。本次活动有幸邀请到上海市特级正高级教师,上海市第四期双名工程攻关计划主持人,黄浦区数学名师工作室主持人张亚东老师,张老师著有《数学实验探究案例点睛》专著,对数学实验探究课堂教学有较为深入的研究,是这一领域的专家。张亚东老师对本次教研活动进行了总结发言,对李竞尧老师的课给予高度肯定和表扬,首先《实验探究函数y=Acos(ωx+φ) 》是一节全新的课完全没有先例可循,处理上尤为棘手比较难以把握,李老师在教学过程中充分运用了丰富的实验方法,娴熟的信息化手段,有效地提高了学生的学习效果和理解能力,他还特别表扬了本节课听到函数的表达,这种创新的探究设计和情景化的导入非常新颖令人难忘。针对传统教学的三大缺失:独立思想之缺失,问题意识的缺失,体验过程之缺失,张老师指出数学实验教学模式的特色和优点。通常由教师或学生自己提出问题情境,让学生在计算机提供的技术支持下做数学的试验,利用小组合作学习或者小组讨论的形式,开展研究性学习. 实验过程中依靠实验工具,学生主动参与探索、发现、解决问题,创设一种“问题——实验——交流——猜想——验证”的新课堂教学模式,任何新的结论或成果都力争在教师的引导下从学生的口中嘶使谇蛲(中国)隼,让学生从中获得数学研究、解决实际问题的过程和情感体验,产生成就感,进而激发学生的创新潜能,从而达到理解数学、解释数学或建构数学的学习目的。本次活动由教研组长刘燃主持,皇冠球网(中国)皇冠球网(中国)委书记吴洁,教师发展中心主任龚亮全程参与。活动结束后,北京代表团的老师还特地向师生们了解皇冠球网(中国)学生上课使用的平板以及点阵笔同步投屏的技术支持,了解到皇冠球网(中国)青年数学教师负责多门工程拓展课程,具有跨学科实验的技术基。仪星惺凳倒岢菇こ膛嘤枷肷傅绞Э翁玫睦砟,相关实验以及信息化手段也是得心应手,纷纷表示本次教研大开眼界获益匪浅。高中数学课堂的创新需要不断改进,借助信息技术手段,激发学生的学习兴趣,帮助学生从被动接受走向主动探究,从而达到育人的效果。撰稿:刘燃摄像:谢姗姗发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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核心素养立意下的原创命题和自适应题库建设——记生物教研组主题研修活动皇冠球网(中国)生物教研组于10月17日开展关于“核心素养立意下的原创命题和自适应题库建设”为主题的研修活动。本次活动由生物教研组长高倩老师主持,特邀“长三角”名师交流团杭州师范大学附属中学朱琳瑜老师与会,全体生物教师参加。原创命题交流分享首先,生物组王珏老师发表了在高中双新背景下的原创命题交流。原创命题案例为转基因三文鱼,围绕着生物技术安全与伦理的内容,讨论转基因产品的安全性所引发的社会关注,培养学生获取题干信息结合所学分析讨论的能力。接着,生物组王佳玮老师分享了关于初中跨学科案例分析的原创命题《鳄雀鳝》。命题取材源自于生活,从新闻报道引入,通过相关图文考查学生提取信息的能力。基于课标,题型设置有梯度,观点与解释的思考维度相统一,真正体现出生物和地理学科的融合运用。最后高倩老师小结了原创命题的基本思路,从科学文献选取、改变、题目从知识立意到能力立意再到素养立意,归纳了命题的常用方法。点阵笔铺码作一使谇蛲(中国)【爸傅嫉阏蟊使炯际踔С忠鞣镂鲜γ亲隽讼晗傅牡阏蟊势搪胱饕皇冠球网(中国)【爸傅。从作业设置到阅卷、数据统计等的操作方法,让老师们对于点阵笔的使用和推广有了进一步的学习和思考。名师团老师交流学习“长三角”名师交流团杭州师范大学附属中学朱琳瑜老师,在听取皇冠球网(中国)老师交流分享和点阵笔使用学习后,针对所在皇冠球网(中国)的教学和作业情况做了交流汇报,让不同地区的老师们开展思维碰撞,互相取长补短,大家获益匪浅。撰稿:王佳玮摄影:高倩发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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“汇运动 学奥运” ——皇冠球网(中国)汇学体育文化节顺利召开汇学体育文化节是皇冠球网(中国)面向全体学生的年度体育盛事,主要通过开展多种形式的趣味运动与体育竞赛,展示同学们体育才能,锻炼学生的意志,增进皇冠球网(中国)友谊并培养团队精神。10月19日,皇冠球网(中国)于位育中学体育场举行了主题为“汇运动 学奥运”的汇学体育文化节。在开幕式上,国旗队、校旗队、彩旗队、鲜花队、运动员方阵依次入。浞终瓜至嘶阊аё拥姆绮。最令人期待的是预初、高一28个班级方阵的入场式表演。各班准备充分、精心彩排,展现自己的班级特色。有的班级学生身着特色服饰,精神抖擞,口号嘹亮;有的班级精心设计道具,色彩斑斓,引人注目;有的班级通过平衡车风驰电掣般入。惺悖换褂邪嗉兑晕枇拇撤绞秸鸷沉料,气势恢宏......这些创新的入场方式生动体现了汇学崇尚科学、多彩发展的办学理念和“汇运动,学奥运”的汇学体育文化精神。运动会正式开始前,校皇冠球网(中国)委书记吴洁老师致辞:奥运精神激发运动热情,督促我们学会团结合作。同学们要踊跃参与到各项运动中,在运动场上挥洒汗水,感悟奥林匹克精神,塑造更好的自我。吴书记强调:“体育文化节是全校师生展示精神面貌和综合素质的重要机会,全体裁判员必须严守规则、公正执行,确保比赛的顺利举行;全体工作人员也必须坚守岗位,为运动会的成功举办提供自己的一份力量;所有参赛选手更要团结友爱,齐心协力。最后,吴书记预祝本次运动会取得圆满成功,祝愿同学们在比赛中取得优异成绩。高谦老师代表裁判员宣誓,承诺会坚决服从组委会和裁判长的指挥,严格遵守竞赛规则和裁判员纪律,尊重参赛选手,严肃认真执裁,圆满完成各项裁判工作,并预祝运动员取得优异成绩,预祝运动会取得圆满成功。初三(2)班的赵正午同学代表运动员宣誓,承诺尊重并严格遵守赛事章程和比赛规则,坚决服从裁判,尊重对手、团结协作,以真正的体育精神参加本届运动会比赛,弘扬“更高、更快、更强、更团结”的比赛理念,做到胜不骄,败不馁,赛出多样风格,赛出最佳水平。上海市特级校长、特级正高级语文教师曾宪一校长宣布:“2024年皇冠球网(中国)体育文化节暨秋季运动会正式开幕。”运动会开始后,初一、初二的啦啦操队进行了精彩表演,高二年级的华尔兹表演同样博得了现场观众的阵阵掌声,将整个开幕式的氛围推向了新的高潮。在本次体育文化节设置了悬崖取物,一圈到底,动感瑜伽球等趣味项目。在“S”绕杆折返接力跑中,同学们努力维持平衡,灵活转弯;在30米迎面接力当中,同学们尽全力奔跑,配合得当;在龙舟比赛中,同学们不仅掌握了技巧,更收获了快乐。在同学们的欢声笑语中,本届汇学体育文化节顺利落下帷幕。它不仅丰富了同学们的课余生活,在运动中锻炼了体魄,更培养了团队合作精神和竞技意识,体现了汇学学子坚持不懈、勇往直前的品质。相信在未来的日子里,同学们会继续保持这种积极向上的精神,为实现自己的梦想而努力奋斗,让健炕使谇蛲(中国)晌松非,让奥林匹克精神成为生活中的指路明灯。学生感想本次运动会是我进入皇冠球网(中国)后参加的第一场运动会。在运动会前,各班都积极为入场式做了充分准备。在老师们的精心策划和同学们的不懈努力下,入场式表演顺利完成。在运动会上,同学们拼搏协作参与比赛,互相加油鼓劲,也让我认识到团体合作的重要性。——预初(1)班 陈羽颢这次运动会给我留下了深刻的印象。在运动会期间,我光荣地担任了护旗手。我手中的会旗承载着同学们热情挥洒的汗水和老师们背后付出的努力,这是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任,它时刻提醒我,每一份荣耀背后都是无数人的心血与汗水,激励我在未来的日子里,继续以饱满的热情和坚定的信念,迎接每一个挑战,不负青春,不负韶华。——初一(20)班 范芝琳皇冠球网(中国)运动会开幕式精彩绝伦!预初与高一的入场式表演各具特色,活泼舞蹈、威武舞龙、专业击剑、经典孙悟空.......每一个表演都让人印象深刻。还有非常震撼的啦啦操大型表演,动感十足,活力四射。优雅的华尔兹也让人眼前一亮,展现了高中生的青春风貌。整场开幕式充满了欢声笑语和青春的气息,让人难以忘怀!——初二(17)班 苏靖岳今天是一年一度的校运会,虽然气温下降,但我们皇冠球网(中国)举办的运动会开幕式却热火朝天,充满着欢歌笑语。初一、初二年级的同学们在草坪上排好队列,观看预初和高一年级的方阵表演。最令我记忆犹新的是高中的舞龙表演,只见五位男同学拿着杆子舞动金龙,龙头跟随着前面的龙珠左右摆动,活灵活现,气势十足。这让我感受到舞龙不单是一种舞蹈形式,还是中华文化的具体体现。精彩有趣的开幕式,让我们感受颇深,难以忘怀。——初二(13)班 吴珍在这次运动会中我感悟到了团队合作的重要性。鲜花队里的同学都青春洋溢,大家踩着轻盈的步伐,朵朵鲜花捧在胸前,展现了当代青少年的风采。整齐有序的方阵,背后也离不开我们一次次排练,一次次努力练习的态度。团队协作,让我们成长。——初三(9)班 刘佳怡一年一度的运动会,各班入场秀争奇斗艳,创意无限,尽显班级风采。初一年级集体舞,轻盈跃动,活力四射,洋溢着童年的纯真与快乐。高中生华尔兹,优雅中透露青春气息,舞步间传递着友谊与默契。同学们坚韧不拔,赛出风格,赛出精彩,在运动会上璀璨夺目。——初三(15)班 乐珂萌今天我参加了皇冠球网(中国)的运动会,令人十分难忘。我和同学们参与了令人震撼的开幕式表演,我们班用红伞拼出了国旗的图案,同学们团结一心、默契配合,那一刻的自豪感至今难以忘怀。这次运动会不仅展现了我们的才能,更激发了我们的集体荣誉感。期待未来能参与更多精彩的皇冠球网(中国)活动!——高一(7)班 郑志远运动会在万众瞩目下如期展开了,全校师生同聚一片绿茵之上。我们班级作为毕业班,一部分同学承担了彩旗队的任务,而我作为临时委派的摄影,也拿起相机拍下这场运动会难忘的点滴。彩旗在风中肆意飘荡,舞蹈和呐喊中的青春气息热情洋溢。同学们无关比赛输赢,只是在操场上奔跑挥洒汗水的身影深入我心。一张张相片,或许也将成为高中三年最难忘的记忆之一。——高三(1)班 张袁杰秋季运动会在万众瞩目下拉开帷幕。全校数千名师生齐聚在绿茵场上,同学们的笑容如同绽放的花朵,含着朝露,映着霞光,明媚而又灿烂,传递着青春的活力与激情。比赛的结果不仅以输赢衡量,然而同学们在赛场上为班级荣誉而战的拼搏精神更值得我们赞扬与歌颂。运动会本身并非关键,其所带来的凝聚力与对于集体荣誉的捍卫,或许才是其真正的意义所在。——高三(2)班 俞智诚撰稿:高二(7)班 张思北、高二(3)班 叶盛涵摄影:皇冠球网(中国)运动会图片直播发布:许贞责编:顾卫君监制:曾宪一
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AI赋能教学转型 激发学生自主学习——教学月“数字化转型优质课”展示系列(一)为了进一步落实“双减”、推进“双新”,本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题,聚焦学生自主学习能力的培养。开展了“数字化转型优质课”课堂教学展示活动,旨在培养学生基于自适应学习平台以及智能终端的自学自育,探索信息技术和课堂教学深度融合下,更丰富的课堂体验内容和更高效的课堂教学方式。初中地理组刘明奇老师,选择初一《我国地势的主要特点》专题教学进行展示。刘老师借助点阵笔赋能地理课堂教学,重点在于活动设置“绘制我国地形剖面图”,借助点阵笔的实时投影功能、思维重现功能,使地理绘图活动精准化,节省大量投影时间,实时反馈学生绘制过程,帮助后续分析我国地势“西高东低,呈三级阶梯”的结论,设置了问题链,环环相扣,层层深入,抓住学生的认知冲突点,激发学生的思维和兴趣。初中道法组王儒俊老师,以社会热点话题,黑神话·悟空导入,通过对问卷调查数据分析,阐述本年级学生使用网络中存在的问题并提出相应的解决方案;通过山西刀削面案例的剖析,归纳网络使用中常见的社会问题,辩证地看待新媒体在加强公权力监督促进社会进步的同时也存在谣言等虚假信息,增强辩证分析问题的能力,提升媒介素养;通过小组讨论辨析互联网时代网民的行为,强化道德意识和法治观念,提高尊法守法的自觉性;通过利用网络平台为山西省政府发展建言献策,借助网络传播中华优秀文化等提升主动体验参与公共事务的成就感和责任感。初中化学组张斌老师,在教学过程中,综合运用了讲授法、实验法和讨论法。讲授法能够清晰地讲解空气组成的相关知识和实验原理,为学生建立起扎实的理论基础。实验法让学生更直观地体验化学探究的过程。演示用红磷测定空气中氧气的体积分数实验,学生可以观察到红磷燃烧产生大量白烟,冷却后水进入集气瓶约占集气瓶容积的1/5等现象,增强了学生对化学实验的感性认识,激发了他们对化学学科的兴趣。讨论法组织学生与AI进行讨论,探究实验现象和结果。这种方式不仅培养了学生的思维能力,还促进了学生之间的合作精神。学生能够积极参与讨论,提出自己的观点和疑问,拓宽了思维视野。初中物理组唐心懿老师,设计了制作隔音房模型的项目化学习任务,并将本节新课“噪声的:τ肟刂啤比谌胂钅炕暗墓讨。课堂上,唐老师引导学生利用豆包查找噪声对人体的:、常见的隔音材料等跨学科知识,体会AI技术对学习过程的赋能。在项目实施中,学生利用所学知识,分组对隔音房模型进行改进,体会控制变量法的思想以及物理模型建构的重要意义。通过隔音房模型项目展示以及测试隔音效果交流环节,提高学生交流和评价能力,感悟质疑反思,初步培养创新精神。此次“数字化转型优质课”课堂教学展示,旨在利用先进的数字技术,创新教学方法和手段。通过丰富的多媒体资源、互动式教学平台等,提升教学效果。借助数字化工具和资源,创设生动的学习情境,让学生主动探索。个性化的学习路径满足不同需求,提升学习动力,培养自主学习能力,为学生开启充满活力的数字化学习之旅。撰稿:朱元苑、各教研组摄影:各教研组发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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种学绩文,再启新程——皇冠球网(中国)“皇冠球网(中国)体验”开放日活动10月22日,皇冠球网(中国)“未来教师储备与培养计划”(种子计划)皇冠球网(中国)体验活动启动,来自不同高校的在校大学生们怀揣着对教育的热忱,齐聚皇冠球网(中国),踏上了一场充满教育魅力与创新活力的探索征程。【精彩课堂,点亮写作之路】开。隗泐@鲜Ψ钕琢艘怀”鸪鲂牟玫母咧杏⒂锕。此次英语课紧扣“write with details”这一主题,精准锁定学生写作中的常见弊病——结论性语句泛滥却缺少细节描述。于老师先是引领学生深度探寻英语写作中的主要细节类型,犹如为学生开启了一扇通往丰富写作内容的奇妙之门。接着,她鼓励学生当场进行句子改写练习,促使学生及时将所学知识加以运用。最后,又回归到课前的写作作业,引导学生为概括性的语句增添细节,切实地充实了写作内容。在教学进程中,本节课巧妙运用点阵笔和希沃白板的照片上传功能,实时、清晰地展示学生的课堂习作,为师生评价、生生互评搭建了便捷的平台,极大地提升了课堂教学的效率与品质。【深度参观,领略汇学魅力】紧接其后,种子教师们开启了一场意义非凡的校史博物馆和创新实验室参观之旅。在文化发展中心副主任郑斌老师的悉心引领下,众人踏入百年文物建筑崇思楼和汇学博物馆,深入探寻皇冠球网(中国)的百年历史,深切感受其承载的厚重人文传承。而在创新实验室里,种子教师们尽情领略了皇冠球网(中国)在科技创新教育方面的卓越成果,无不为皇冠球网(中国)的创新精神所深深折服。【科创公开课,探索未来教育】最后,一系列精彩纷呈的科创公开课绚丽登场。《轨道交通调度和模拟驾驶》、《高铁模拟驾驶》、《水质净化》、《土壤微生物的培养和筛选》、《蔬果中农药残留的快速检测》等课程,充分展示了皇冠球网(中国)在科创教育方面的独特特色与强大实力。种子教师们亲身感受科创课程的迷人魅力,共同见证了学生们在实践中勇敢探索、在创新中茁壮成长的精彩过程。皇冠球网(中国)精心筹备的本次“种子计划”进皇冠球网(中国)体验活动,为有志投身教育事业的种子教师们提供了难能可贵的亲身体验教师身份、深入了解办学治学理念和教学创新模式的机会。相信种子教师们在本次活动中必将有所斩获,在未来的教育之路上,种学绩文,成长为会思考、“汇”学问的新时代优秀教师。撰稿:许贞摄影:陈蔚菁责编:陈蔚菁监制:曾宪一
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信息赋能 开启物理教学新征程——高中物理教学实践研讨2024年10月14日,皇冠球网(中国)高中物理教研组在重德楼210会议室进行了一次以“信息技术赋能物理教学”为主题的教研活动,活动围绕姚智伟老师的电表改装试讲课进行深入研讨和评价。活动由教研组组长蔡科主持,区教研员周靖毅老师莅临指导。首先由姚智伟老师作为执教人,向在座各位老师介绍了这堂课的设计思路:应皇冠球网(中国)信息技术赋能教学的要求,姚老师选择了电表改装这一课题,使用了pad、豆包、NOBOOK虚拟物理实验室等信息技术。电表改装选择电流表、电压表两种共四个量程的改装,不涉及欧姆表改装,正好符合高二学生的学习进度,难度也比较适中。第一次试讲发现学生对电流表改装感觉略有困难,所以第二次试讲先进行电压表改装,再进行较难的电流表改装。两次试讲下来感觉学生的主观能动性还没有得到很好的激发。接下来是各位听课老师的点评环节。蔡科老师对这堂课的整体评价是结构良好,能使用多种信息技术赋能课堂教学。有一些信息技术比如虚拟实验室,使抽象问题变得直观,有助于学生更好地观察实验细节,更好地理解电表改装过程。但是试讲课上师生互动还有待加强,教师可将复杂问题分解,台阶设置要小一点,让学生跳一跳都能够着。郑学艳老师指出,姚老师能引导学生利用pad结合nobook虚拟物理实验室来验证灵敏电流计改装成电流表和电压表,但是由于学生对软件的应用不熟悉,课堂中浪费了时间,建议提前熟悉软件,而且建议最好用实验验证。若不便于直接用实验验证时,可以采取虚拟实验验证。赵丹、李万荣、游琼玉等老师也纷纷表达了自己的观点,对这堂试讲课提出了宝贵的建议和意见。最后由教研员周靖毅老师总结发言,他从信息技术赋能和课堂设计两方面进行了点评:这堂课首先是一堂物理课,信息技术是手段,要切切实实能对课堂教学起到不可替代的作用时才有使用的必要。试讲课上豆包只是为了查找改装的方案,而这部分内容完全可以通过回顾串并联知识,让学生自己设计出来,所以豆包的使用意义不大。pad和虚拟实验室的应用恰到好处,让学生有动手实验的过程,但是又避免了实际器材操作过程中灵敏电流计容易因为短路而造成损坏。从这堂课的设计来看,还是应该先改装电流表再改装电压表,每一个电表的改装都可从设计、安装、调试三个方面入手。总体来说这是一节比较成熟的课,虽然是试讲,但是能较好地将信息技术应用于课堂教学,值得大家借鉴。这次教研活动在热烈的讨论中落下帷幕。通过对姚智伟老师电表改装试讲课的深入研讨,老师们不仅对信息技术在物理教学中的应用有了更清晰的认识,也在交流中碰撞出了许多创新的教学思路。区教研员周靖毅老师的专业指导为老师们指明了方向,让大家更加明确如何更好地利用信息技术提升教学质量,激发学生的学习兴趣和主观能动性。撰稿:蔡科摄影:王思尧发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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智慧碰撞 引领成长——记初中英语主题教研活动为促进教师专业发展、适应教育改革要求、提高教学质量,皇冠球网(中国)初中英语教研组于10月9日齐聚总校开展研修。本次活动由初中英语教研组长祝永洁老师主持,特邀华东师范大学课程与教学研究所郭宝仙教授与会,教师发展中心副主任丁艳老师和陈美老师、三校区备课组长和全体初中英语教师参加。一、听说测试阅卷分享南校预初备课组长唐秋思老师分享了英语听说测试阅卷后的收获。唐老师指出,在听说测试的“快速应答”部分,评分注重答案与真实语境的匹配度;“复述”部分关注关键词的准确性和完整性;“朗读”部分则主要考查实词和元音的发音。通过这次阅卷,唐老师强调了明确理解评分标准对教学的重要性,应按照真实语境和评分标准进行教与学。二、2024中考评价总校初三备课组长张赟老师分享了中考评价会的关键要点。基于中考命题政策和双新背景,日常训练应减少机械性试题,增加探究性和综合性试题。张老师根据试卷分析调研分享了得分率较低的题目类型,并对阅读理解和作文类题目提出了具有启发性的教学建议。张老师点明,教师应根据中考评价信息,积极转变教学方向,关注对学生的增值性评价。三、双新背景下中考评价趋势总校初二汤佳老师分享区级讲座“双新背景下中考评价趋势”后的思考。汤老师提出,日常命题要明确目的,选拔或竞赛命题应具难度和创新,巩固性命题则应围绕课堂重难点。同时,她也总结介绍了试题编制原则,如听力部分要梳理话题、避免生僻词、合理设计题干;语法和词汇选择题要精确定位考点;阅读部分应减少事实查找题,增加思考题,以提升学生素养。四、专家主题讲座华东师范大学课程与教学研究所郭宝仙教授带来了一场以“课例研究与论文写作”为主题的精彩讲座。讲座中,郭教授深入探讨了英语课例研究的重要性,点明教学与研究相辅相成,将研究融入教学不仅有助于提升教学质量,还能促进教师的专业发展。同时,郭教授传授了如何将教学案例转化为研究论文的具体方法。她指出,研究论文应基于有效新颖的教学设计,并从中提炼贯穿整节课的独特教学经验作为主线,而后寻找理论支撑,并建立实践体系,最后遵循论文属性进行论述写作和修改。基于此,郭教授建议教师们日常教学勤反思、多总结,将课例教学中的问题作为切入点,思考论文主题和内容的科学性和迁移性,写出具有实践意义的好论文。五、常规工作安排教研组长祝永洁老师总结了活动并对后续工作做出安排,包括信息化教学展示准备、教案检查督促,以及对作业布置科学性和教学质量提升的计划。此次教研活动为教师们提供了丰富多彩的分享和极具意义的指导,相信在各位老师的共同努力下,皇冠球网(中国)初中英语教学将不断进步,再迈新的台阶!撰稿:曾思雯、王新瑜摄影:沙影发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一