人人必学的急救技术——海姆立克急救法
微视频制作感悟
制作微视频的第一步就是要选定主题,明确视频内容。微视频传播的知识既要正确也要实用,在初期我和同学、老师一起拟定了我们微视频的主题:人人必学的急救技术——海姆立克急救法。在本次微视频创作中,我的角色是一名患者。为了让微视频生动形象,我们使用了情境模拟的方式进入主题。在这个过程中,我遇到的问题是:我该如何演好正在吃饭因为讲话而气道噎住的人呢?于是,我从网上查阅了关于利用海姆立克法抢救患者的视频,模仿气道异物梗阻的典型表现,这样的形式可以让同学们更清楚看到气道异物梗阻的表现,能够快速、准确地判断是否是气道异物梗阻患者。接着,我和同学分别介绍了海姆立克急救法的知识点以及动作要领。因为拍微视频经验不足,容易紧张出现忘词、笑。贾乱豢冀冉下,我便调整自己的心态,开拍前和搭档的同学对流程,再次熟悉整个过程。这次微视频拍摄的任务是我初次尝试,即锻炼了我自主学习的能力,也让我更加深入的学习和掌握了海姆立克急救法的一系列操作。
初二(8)班 浦秋实
在日常生活中难免会发生意外,比如嘶使谇蛲(中国)苑沟氖焙虿恍⌒谋皇澄镆。现氐幕盎够嵊猩O。这些安全隐患潜藏在我们的生活中。我们需要学习急救知识,在遇到危险时才能保持冷静、正确地处理。在这次视频创作中,我扮演的是施救者的角色,展示有效、迅速地进行抢救和正确地使用海姆立克急救法。
在这次制作短视频的过程中,和同学之间相互协作,查资料、多交流、认真拍摄,在实践中积累了知识,提升了自我,增加了团队协作的能力。在拍摄过程中也有遇到困难,比如海姆立克急救法的动作生疏。我们细心看老师演示、反复练习和改进,精益求精完成每一个动作。这让我体会到了每个微视频背后凝聚了许多精力,虽然制作过程不易,但也有充满了有趣性和挑战性。因为是第一次制作微视频,还有很多不足的地方,之后在第二届微视频比赛中,我们可以将视频做得更加细致,并且增加互动性。用精准的讲解便于同学们理解与学习,让微视频既有趣又有用!
初二(8)班 缪乐妍
微视频:https://mp.weixin.qq.com/s/hqoI7qw-bS8nfIXxxzc3ag
视频制作:初二(8)班 浦秋实 缪乐妍
指导教师:陆梅
撰稿:张梦亚
发布:许贞
责编:史莉莉
监制:曾宪一